本網消息 11月18日，williamhill威廉希尔官网對外漢語教研室在教I-401召開以“聚焦留學生中國文化課程思政，傳承精髓，涵養認同”為主題的“質量文化”建設月系列教研活動。williamhill威廉希尔官网領導班子和相關教師參加研讨活動。
在研讨活動中，問鈴老師率先分享了《HSK5級漢語能力測試實訓》的課程設計，該設計巧妙地将思政教育融入留學生漢語教學中，不僅有效提升了留學生的漢語水平，還通過與中國文化深度結合，顯著增強了留學生的文化認同感。李莉院長對此給予了高度評價，她指出，問鈴老師的課程設計不僅符合語言教學規律，更在留學生教育中體現了“立德樹人”的根本任務。通過文化傳承這一重要途徑，問鈴老師成功激發了留學生傳播中國聲音、講述中國故事的熱情，使他們成為連接不同文化、促進相互理解的橋梁。這一創新實踐為留學生教學提供了新的思路和方法，值得學習和推廣。
随後，圍繞教研主題，老師們展開了熱烈讨論。陳明老師提出了中國文化類課程教學方法上的創新建議。他主張采用互動式教學與實地考察相結合的教學模式，讓留學生在課堂上通過讨論、辯論和案例分析等多元化方式積極參與，同時安排他們走出課堂，親身體驗中國的風土人情和文化景觀。通過理論與實踐相結合的教學模式讓留學生在系統地學習文化知識的同時，直觀地感受和體驗中國文化的獨特魅力，從而進一步加深對中國文化的理解和認同。
老師們普遍認為，留學生漢語及文化類課程教學應當注重培養學生的獨立思考能力和批判性思維。通過引導留學生從多元文化的視角出發，審視和理解中國文化的深層價值，鼓勵他們通過比較分析、跨文化對話等方式，發現和探讨不同文化之間的共性和差異，幫助學生形成全面、客觀的文化認知體系，激發他們的創新思維和國際視野，為留學生未來在全球化背景下的跨文化交流與合作奠定堅實的基礎。
本次教研活動不僅加深了老師們對留學生中國文化類課程的思政教學理解，還凸顯了文化傳承在留學生教育中的關鍵作用，激發了教學上的創新思維。教師們紛紛表示，将把所學精髓融入實踐，緻力于提升留學生的文化素養與認同感，為增進中外文化交流與理解搭建橋梁。（通訊員：缪杉莎 審核人：郭淑英）
